简介：旨在为北京师范大学教师教育研究中心的“高质量教师专业发展循证理论”提供基础性、实证性的教师专业发展数据库，通过追踪性数据调查提供来自不同教师群体的专业发展过程性、实践性数据，围绕师德师风建设、现代化教师教育体系结构布局、教师资源供给配置优化、专业发展体系完善、教师与教师教育质量保障提升、教师与教师教育治理体系改革等关键问题开展研究。